Цель:

-Закрепить представление детей о словах: пассажир, пешеход;

-Ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов;

-Дать представление о том, как важно учить правильно ходить и ездить по городу;

-Воспитывать у детей дружеское взаимопонимание.

Материал: картины с видами города, открытки, рисунок улицы, где видна проезжая часть и тротуары с пешеходами, карандаши, альбомные листы бумаги, музыкальное сопровождение.

Ход НОД:

1. Вступительная беседа. «Мы живем с вами в большом городе. В нашем городе много улиц». Вопрос: «На какой улице вы живете? » (ответ детей)

На каждой улице города много домов, магазинов, школ, детских садов. По улицам днем и ночью едут машины. Они возят хлеб и другие продукты к магазинам, моют улицы. Автобусы и троллейбусы перевозят людей на работы и с работы, в магазины. Тех, кто едет в автобусе, троллейбусе, трамвае, называют пассажирами, а когда люди идут пешком, их называют пешеходами.

2. Использование иллюстрационного материала.

Воспитатель называет составные части улицы – проезжую часть, тротуары, говорит, для чего они предназначены.

3. Вопросы.

-«Где должны ходить пешеходы? » (ответ детей) Пешеходы должны ходить по тротуарам и пешеходным тропинкам.

-«Почему нельзя ходить по проезжей части? » (ответ детей) Потому что по проезжей части ездят машины, которые могут сбить пешехода. А если тротуаров нет, то прохожие должны ходить по краю проезжей части.

4. Песенка на тему «Наш город».

Подведение итога. «Ребята, вам понравилось занятие? Что вам запомнилось на нем? (ответы детей). Рисунками, нарисованными вами мы украсим нашу группу. И будем ходить и любоваться улицами нашего города.